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18302564812發(fā)布時間：2024-08-05 18:06:11 點擊量：
怎樣寫新聞報道范文_1首創(chuàng)文化結(jié)合的電腦節(jié)，為期六天，包括圖形創(chuàng)作大賽、操作技能大賽、Flash創(chuàng)作、圖形創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計、應(yīng)用軟件設(shè)計、信息展示、電腦作文打字比賽、IT知識舞臺、Flash創(chuàng)作大賽、小卡創(chuàng)作大賽等共十七項重大主題活動，充分展現(xiàn)了信息時代的相關(guān)要求。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將參加本屆電腦節(jié)開幕式。 新聞稿2、4月1日，廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院隆重舉辦學(xué)院第二屆電腦節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。 本屆電腦節(jié)以“數(shù)字生活鏈接你我共創(chuàng)輝煌”為主題，開展平面創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計、應(yīng)用軟件設(shè)計、信息展示、電腦征文等六大主題共十七項活動和打字。 大賽IT知識競技場Flash創(chuàng)作大賽照片卡創(chuàng)作大賽等活動為表達學(xué)生獨特的IT感知、展示當(dāng)代大學(xué)生在信息時代的要求培養(yǎng)學(xué)生獨立、理性、創(chuàng)新的時代精神提供了一個創(chuàng)作平臺。 本次活動歷時六天，是高校加強學(xué)生技能訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生思維能力的一次教改活動。 是一所獨具特色的校園科技文化與工商管理學(xué)院迎賓籃球比賽。 比賽于2008年11月13日中午12點在運動場旁邊的足球場進行，工商管理學(xué)院迎新籃球賽決賽哨聲響起。 工商管理學(xué)院總輔導(dǎo)員牛元帥和部分師生觀看了2007級工商管理專業(yè)與2006級市場營銷專業(yè)的決賽。 決賽隨著一聲哨聲在球場上拉開帷幕。 運動員們意氣風(fēng)發(fā)，攻防轉(zhuǎn)換，突破進退有序，跳投三分傳球，反應(yīng)快速自如。 團結(jié)協(xié)作的精神感動了觀眾。 運動員們用自己的和汗水，向全校師生講解工商管理學(xué)院。 師生對體育生活的理解，傳達出友誼第一、比賽第二的精神，充分展現(xiàn)了我院全體學(xué)生德智體全面發(fā)展的良好精神面貌和綜合素質(zhì)。 啦啦隊熱情的吶喊聲、歡呼聲此起彼伏。 我院學(xué)子團結(jié)一致、澎湃的精神，最終隨著哨聲的吹響，結(jié)束了這場充滿、競爭的比賽。 2007級工商管理專業(yè)以微弱優(yōu)勢奪得冠軍。 2006級市場營銷專業(yè)和2008級工商管理專業(yè)以微弱優(yōu)勢奪得冠軍。 四班獲得第二名和第三名。 工商管理學(xué)院新一屆籃球賽結(jié)束。 比賽雖然結(jié)束了，但商學(xué)院學(xué)生永不服輸、精誠合作的精神始終激勵著每一位同學(xué)，讓他們在未來的人生道路上取得成功。 乘風(fēng)破浪，勇往直前 第二部分 新聞報道的寫作方法 新聞報道的寫作方法 1 新聞報道的格式一般是關(guān)于學(xué)?；顒拥?新聞稿的正文按重要性順序陳述其他信息，一段落和一個要點，第三人稱敘述句子簡潔并使用句號。
風(fēng)格可以包括整體和特寫。 1 泛寫就是簡單描述事件的整個過程。 但這并不是一個流暢的敘述。 選擇其特點。 2、特寫 特寫是摘取其中一個片段，從側(cè)面進行描述，以襯托出主題。 特寫一般比較人性化、有趣。 描述也比一般新聞更加深入。 結(jié)尾對事件進行了升華和總結(jié)。寫出這個事件的意義。 2、一般新聞稿寫作有以下幾個必須注意的原則： 1、既然新聞的焦點是“新”，就不能是“舊”新聞。 即使是“舊”新聞，你也得想辦法。 有一個笑話經(jīng)常在新聞界流傳。 這個消息可以吃很多天。 事實上，除了第一天確實很“新”之外，第二天只是為了尋找不同的切入點來闖入新聞。 所以，只有切入點是新的，其他的都不是新的。 2.突出主題。 其他的東西就要用輔助材料來整理。 新聞稿必須只強調(diào)一個主題。 次要的可以放在后面。 次要或補充說明可直接以附件或輔助材料提供。 否則，就足夠了。 太多的話題會模糊焦點，變得沒有話題。 例如，兒童奶粉的賣點是對身體有益的細菌。 最好從頭到尾都圍繞這個主題。 不要一下子強調(diào)奶粉維生素B復(fù)合物含量高。 3 倒三角形的每一段都可以是獨立的。 除專題新聞分析或?qū)ｎ}報道外，一般新聞寫作最典型的形式就是所謂的倒三角形的“倒塔”。 同樣，倒塔式新聞寫作的段落也按重要性降序排列，每個段落都是獨立的。 對于排版時間緊迫的編輯來說，只需閱讀前幾段即可掌握要點。 如果篇幅有限，可以直接刪除整個段落，不影響全文。 在注重新快新聞的新聞環(huán)境中，讀者也被納入其中。 小編和小編都沒有耐心，所以切記不要去關(guān)注所謂的繼承、過渡，開門見山。 5、能夠吸引記者注意的標(biāo)題，就像前幾章提到的新聞標(biāo)題一樣。 這個新聞的主題一定很簡單。 只有解釋得簡明扼要，才能吸引記者的注意力，避免成為垃圾桶里的廢紙。 6. 基本新聞稿體裁及聯(lián)系人。 簡單來說，基本的新聞稿體裁就是普通的新聞稿。 只要按照上面的寫法要點，基本上就不會顯得太大了。 不要僅僅因為你的文筆好就寫出散文或小說的杰作。 即使它像史詩一樣偉大，它最終仍然會被扔進垃圾桶。 另外，不要忘記在新聞稿末尾注明聯(lián)系人的姓名和電話號碼。 信息：如果記者需要更多信息，他或她會知道該向誰求助。 7 張照片。 一張好的照片往往勝過報紙上的數(shù)千字。 但是，照片必須符合新聞主題。 不要僅僅為了新產(chǎn)品的發(fā)布而給它提供一堆頭像。 討好老板的時候，還要注意照片一定要清晰，有朦朧的美感。 留給你自己欣賞藝術(shù)照片。 8 新聞資料袋和附件 新聞資料袋
而且附件可以讓記者更清楚地了解背景等細節(jié)，滿足記者多新聞角度的需求。 附上獲獎?wù)呙麊巍?三。 想要寫出一篇好的新聞稿，可以重點關(guān)注以下幾個角度。 首先是意識形態(tài)角度。 鼓舞人心的想法往往能夠吸引很多人的關(guān)注，加強思想努力是最重要的新角度。 比如，一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍上看，算不上什么大新聞，但如果從加強思想學(xué)習(xí)的角度來看，卻具有報道的價值。 二是特殊角度。 每年一些節(jié)日的慶?；顒佣际窍嗨频?。 但如果我們找出當(dāng)年活動的特殊內(nèi)容并進行報道，就能寫出有價值的新聞。 第三，讀者的角度要注重與全校教師一起研究和學(xué)習(xí)。 學(xué)生的物質(zhì)生活和精神生活與普遍關(guān)心的問題緊密相連。 只有選擇師生學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的“小事”，從小事看大事，才能增強新聞的感染力。 作為一名大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入同學(xué)的教室、宿舍書籍。 關(guān)注他們在體育館的學(xué)習(xí)、生活情況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求入手。 只有從他們最關(guān)心、最想知道的事情入手，你才能寫出有意義的新聞。 第四，時間和空間視角。 有些新聞事實有所不同。 在不同時期、不同空間，重要程度也會發(fā)生變化。 去年發(fā)生的一些事實并不是新聞，但今年卻是新聞。 有些事情發(fā)生在A大學(xué)并不是新聞，但發(fā)生在B大學(xué)的則是新聞。 考慮一下這個新聞。 有些事件和課題迫切需要在一定時間內(nèi)得到解決，能夠?qū)嶋H工作起到推動作用。 有些問題在一定時期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點。 4、掌握新聞寫作的通用技巧，提煉新聞話題，是寫好新聞的第一步。 新聞稿的關(guān)鍵。 大學(xué)生記者要寫出一篇好的新聞稿，必須掌握各種新聞體裁寫作的通用技巧。 如果你想學(xué)習(xí)寫第一篇新聞稿，你至少必須做到以下幾點。 第一，基本掌握上頭條的技巧。 這是文章的眼睛。 如果一篇新聞稿有一個新穎獨特的標(biāo)題，它就能像磁鐵一樣牢牢吸引編輯和讀者的注意力。 第三，基本熟悉各種新聞體裁的寫作和結(jié)構(gòu)。 您不熟悉各種新聞類型的基礎(chǔ)知識。 不能用這樣的寫作方法來更順利地寫新聞，而文章排版的好壞在一定程度上決定了新聞文章在觀眾和編輯心目中的“價值”。 四、了解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話、用事實呈現(xiàn)事實。 講的是新聞的獨特魅力和新聞無可替代的價值。 剛接觸新聞的記者常常用自己的主觀評價和假設(shè)來代替大量重要的新聞事實，使自己寫的新聞變得空洞或毫無意義。 第三章 如何寫新聞 如何寫新聞報道？ 新聞報道的格式一般是關(guān)于學(xué)?；顒拥摹?新聞稿的主體可以包括一般文字和特寫。 1 一般寫作是簡要描述事件的整個過程。
來。 但這并不是一個流暢的敘述。 選擇其特點。 2、特寫 特寫是摘取其中一個片段，從側(cè)面進行描述，以襯托出主題。 特寫一般比一般新聞更人性化、有趣，描述也更深入。 結(jié)尾對事件進行了升華和總結(jié)。寫出這個事件的意義。 2、一般新聞稿寫作有以下幾個必須注意的原則： 1、既然新聞的焦點是“新”，就不能是“舊”新聞。 即使是“舊”新聞，你也必須找到辦法。 有一個笑話經(jīng)常在新聞界流傳。 這個消息可以吃很多天。 事實上，除了第一天確實很“新”之外，第二天只是為了尋找不同的切入點來闖入新聞。 所以，只有切入點是新的，其他的都不是新的。 2.突出主題。 其他的東西就要用輔助材料來整理。 新聞稿必須只強調(diào)一個主題。 次要的可以放在后面米樂M6官方網(wǎng)站。 次要或補充說明可直接以附件或輔助材料提供。 否則，就足夠了。 太多的話題會模糊焦點，變得沒有話題。 例如，兒童奶粉的賣點是對身體有益的細菌。 最好從頭到尾都圍繞這個主題。 不要一下子強調(diào)奶粉中維生素B群的含量高。 同樣地。 倒塔式新聞寫作的段落順序是按重要性遞減的順序排列的，每個段落都是獨立的。 對于排版時間緊迫的編輯來說，只需閱讀前幾段即可掌握要點。 如果空間有限，他們可以直接刪除整個段落，沒有任何麻煩。 影響全文是因為在講求新鮮和速度的新聞環(huán)境下，讀者和編輯都沒有耐心，所以切記不要關(guān)注所謂的延續(xù)、過渡，開門見山。 5、能夠吸引記者注意力的標(biāo)題就像前幾章提到的新聞標(biāo)題，必須簡明扼要地說明新聞的主題，才能吸引記者的注意力，不至于成為垃圾桶里的一張廢紙。 即使它像偉大的杰作一樣史詩般，但最終仍然會被收入其中。 同時，不要忘記在新聞稿末尾注明聯(lián)系人的姓名和電話號碼。 如果記者需要更多信息，他或她會知道該聯(lián)系誰。 7 張照片 一張好的照片在出版上往往比幾千字的手稿更有效。 照片必須符合新聞主題。 不要為了討好老板而給一個新產(chǎn)品放一堆爆頭照。 同時，一定要注意照片。 它們必須是清晰的和模糊的。 藝術(shù)照片應(yīng)該留給你自己欣賞。 8 新聞資料袋及附件新聞材料 袋子及附件可以讓記者更清楚地了解背景等細節(jié)，滿足記者多新聞角度的需求。 附上獲獎?wù)呙麊巍?三。 想要寫出一篇好的新聞稿，可以重點關(guān)注這幾個角度。 首先，思考、角度和啟發(fā)性的想法。 往往能夠吸引很多人的目光。 加強思想工作是最重要的新角度。 比如，某班黨章小組開展的活動，單從范圍上來說，算不上什么大新聞，但從加強思想學(xué)習(xí)的角度來看，第二個看可報道的特殊價值
從色彩上看，每年有些節(jié)日慶?；顒佣即笸‘?，但如果我們找出當(dāng)年活動的特點并進行報道，就能寫出有價值的新聞。 第三，從讀者的角度，注重研究學(xué)校師生的物質(zhì)生活和精神生活。 緊密聯(lián)系群眾關(guān)心的問題，選取師生學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的“小事”。 只有從小事看大事，才能增強新聞的吸引力。 作為一名大學(xué)生記者，只需深入同學(xué)的教室、宿舍、圖書館、運動場，觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求入手，從他們最關(guān)心、最想知道的事情入手，寫出有意義的新聞。 第四，時間和空間的視角。 有些新聞事實在不同時期、不同空間都很重要。 程度也會發(fā)生一定程度的變化。 去年發(fā)生的一些事實并不是新聞，但今年卻是新聞。 有些事情在A大學(xué)發(fā)生的不是新聞，但在B大學(xué)發(fā)生的就是新聞。 一些事件和話題 在一定時期內(nèi)，迫切需要解決一些能夠促進實際工作的問題。 在一定時期內(nèi)，他們成為了老師和學(xué)生們關(guān)注的焦點。 4、掌握新聞寫作的通用技巧，提煉新聞主題是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。 大學(xué)生記者要寫好新聞稿，必須掌握各種新聞體裁寫作的通用技巧。 如果您正在學(xué)習(xí)撰寫第一篇新聞稿，您至少必須做到以下幾點。 首先，掌握做頭條的基本技巧。 標(biāo)題是文章的眼睛。 新聞稿 如果你有一個新穎獨特的標(biāo)題，它就能像磁鐵一樣牢牢吸引編輯和讀者的注意力。 四、了解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話、呈現(xiàn)事實、用事實說話。 這就是新聞的獨特魅力，也是新聞事業(yè)的事業(yè)。 不可替代的價值在于，剛接觸新聞業(yè)的大學(xué)生記者常常用自己的主觀評價和假設(shè)來取代大量重要的新聞事實，使得寫出來的新聞要么空洞，要么不盡如人意。 籃球比賽 2010年5月10日下午，福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系在新店校區(qū)新籃球場舉行“世博杯”籃球比賽。 本次活動由藝術(shù)系三委會主辦，藝術(shù)系學(xué)生會體育部ABA籃球俱樂部協(xié)辦。 盡管天氣陰沉，還下著毛毛細雨，但比賽仍然進行得如火如荼。 a1隊和a2隊的第一場比賽，a1隊遙遙領(lǐng)先，取得了勝利。 第二場比賽是b1隊和b2隊之間的比賽。 b1隊一開始表現(xiàn)不佳。 但老天爺并不仁慈，雨越下越大。 場上的球員們都有些不耐煩了。 比分交替上升。 最終b1隊堅持戰(zhàn)斗，獲得了最終的勝利。 同時，也贏得了在場同學(xué)們的一陣熱烈掌聲。 此次活動為同學(xué)們營造了良好的氛圍。 相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，增進了不同年級班級之間的情感，也鍛煉了學(xué)生