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18302564812發(fā)布時間：2024-07-29 17:47:49 點(diǎn)擊量：
mile米樂m6認(rèn)識你的孩子：“木桶定律”還是“長板理論”？在培養(yǎng)孩子的過程中，家長們究竟是該張揚(yáng)孩子的“長板”，還是狂補(bǔ)他們的“短板”？不少家長相信深入人心的“木桶理論”，狂補(bǔ)孩子短板，最后雙方均苦不堪言，親子關(guān)系緊張。其實(shí)，換個視角，合理運(yùn)用“長板理論”，或許能打開親子關(guān)系的新天地。
很多孩子比上班族累多了，根本沒有周末，周末全是興趣班。周一到周五放學(xué)后也排滿了，總之，比日理萬機(jī)的CEO還忙。
很多家長給孩子報(bào)興趣班，一周七天，絕不重樣：鋼琴、圍棋、網(wǎng)球、機(jī)器人、繪畫、拉丁舞、棒球、擊劍、奧數(shù)、英語、寫作……周末更是一天兩三個班，菜色豐富。
于是，時常聽到一些孩子抱怨，眾多的興趣班里面，只喜歡某一個或最多兩個，但父母仍然堅(jiān)持要給他塞滿，苦不堪言，親子關(guān)系緊張。
大致地推測一下，家長們有的生怕漏掉孩子的哪一項(xiàng)特長，什么都想試一下，有的認(rèn)為未來是全才的天下，必須什么都會露一手，才更容易成功。
追求全才的，大概可以稱之為信奉“木桶定律”（Cannikin Law），就是說，一只桶盛多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而是最短的那一塊。
根據(jù)這個理論，人們認(rèn)為要補(bǔ)短更為重要，而不是揚(yáng)長。所以，最理想狀態(tài)是，每一塊木板都一樣長，這樣盛的水才最多。
我是反木桶理論支持者，或可以稱為“長板理論”，在我看來，除了一些核心素養(yǎng)，諸如人格健全、思維合乎邏輯、體能素質(zhì)好、心理健康，而興趣這事，就應(yīng)該揚(yáng)長避短，哪樣有天分就使勁拉長哪樣，不行的絕不勉強(qiáng)。
反木桶理論，倒不是因?yàn)槲覉?jiān)定地認(rèn)為全才在未來世紀(jì)不會成功，而是我認(rèn)為親子關(guān)系良好以及孩子能樂在其中，比全才更重要。
所以，我的孩子沒上多少興趣班，但有那么一兩項(xiàng)興趣，他是扎進(jìn)去，成為深度興趣了，且一發(fā)不可收，我被孩子拽著走，要給他的興趣尋找更好的教育資源。
且不說人的時間精力總是有限的，興趣深度發(fā)展，避免了每一樣都學(xué)個半桶水的浮光掠影，更為重要的是，多數(shù)孩子都有明顯的偏好，在他自己偏好的項(xiàng)目上，他會很舍得花時間，這個過程，親子關(guān)系沒有沖突，不需要家長苦口婆心地灌輸什么道理。
作為一個比較在乎精神享受的媽媽，這是我最大的目標(biāo)，給孩子找好的教育資源可以辛苦一點(diǎn)，但過程，不要有什么家庭戰(zhàn)爭，不要承受精神上的負(fù)累。
我的孩子也算興趣極為廣泛的，一年級的時候就纏著我，要我每天給他出三道數(shù)學(xué)題，出到后來，我已“彈盡糧絕”，腦子里庫存不足了，只好讓他去上學(xué)校在周六上午開的數(shù)學(xué)思維班——不是奧數(shù)班。
一個學(xué)期以后，他考上了廣州大劇院的童聲合唱團(tuán)，時間上是沖突的，我問他，你自己選一個吧，只能一個，因?yàn)槲覀円_保周末有自由時間，因此只上一個興趣班。
后來我發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣點(diǎn)已經(jīng)慢慢有點(diǎn)集中了，他的音樂興致盎然，睡覺也在唱歌，小提琴還喜歡即興作曲演奏，整個人流淌著快樂的旋律。
合唱團(tuán)一次課三個小時，如果不是喜歡，這個時長，肯定早就抱怨了。合鋼琴伴奏時，老師家里養(yǎng)的一只貓叫了，老師說：“別被影響哦！”他咧嘴笑著說：“當(dāng)我音不準(zhǔn)的時候，它就叫?！崩蠋煴贿@幽默的回答逗樂了。
所以，他的興趣班少而集中，音樂方面的，合唱團(tuán)、小提琴，除此之外，就是游泳和足球，英語有小區(qū)里的外教玩一玩，沒有了。什么機(jī)器人、圍棋，什么書法繪畫，什么奧數(shù)，冰球、棒球之類的，一概沒有。
一開始，是瘋狂迷上足球，在學(xué)校上課踢、下課踢，報(bào)了學(xué)校的課后足球班，踢了一個學(xué)期，告訴我，跟高年級孩子合班上課，他總是搶不到球，不想踢了，我也沒有勉強(qiáng)。既然他覺得很挫敗，那就很難享受足球的樂趣，暫時不踢無大礙。
于是，開始帶去游泳，游泳一周五次，慢慢發(fā)展為深度興趣，學(xué)會了四種泳姿。興趣相當(dāng)持久，外出旅行時，還會要求住有泳池的地方，一旦沒有泳池，我們就四處找，他甚至?xí)及W到在賓館床上打腿翻滾過“游泳癮”。
游泳一年后，孩子告訴我，他現(xiàn)在在學(xué)校斷球很厲害了，而且找到自己合適的角色，踢邊后衛(wèi)，右前衛(wèi)，又想踢球了。
我說米樂M6官網(wǎng)，很可能是堅(jiān)持游泳以后，你的速度和體力更好了，把足球也帶起來了。這次，我給他找了足球俱樂部踢，游泳也保持，于是，所謂興趣班，運(yùn)動占了最例。
學(xué)齡前和小學(xué)低段這幾年，兒子還喜歡過好幾種運(yùn)動，滑旱冰、籃球、羽毛球、騎車等，都是些不怎么費(fèi)錢的運(yùn)動，學(xué)校里玩玩，小區(qū)里玩玩。
我也沒有想過一定要讓孩子接觸什么美式運(yùn)動，什么不能只玩亞洲人的常見項(xiàng)目，要玩美國人的高大上精英運(yùn)動之類的，都是哪個常見哪個方便玩哪個。
還有開支問題，除了足球參加俱樂部學(xué)費(fèi)略高一點(diǎn)，游泳是最最物美價廉的運(yùn)動方式了，在廣州參加年訓(xùn)班，一周五次，有全運(yùn)會運(yùn)動員教練全程指導(dǎo)，集體課，一次游泳課學(xué)費(fèi)和場館費(fèi)合計(jì)才23.4元。
在興趣班選擇和教育消費(fèi)上，量力而行也是相當(dāng)重要的，而不是看見人家學(xué)馬術(shù)很英姿颯爽，看見人家學(xué)冰球很酷，就要跟風(fēng)。
有些孩子一周游三次，有些則一兩次，也有我們這種一周五次的，大家每天報(bào)名，家長也是誰有空誰去，作為一個非上班族，我可以多承擔(dān)工作日的接送，有些家長則負(fù)責(zé)周末。
這樣做的好處絕不僅僅是減輕家長接送負(fù)擔(dān)和往來車費(fèi)，更為有意義的是，孩子們有了同伴效應(yīng)，更加樂意去游泳。
為了游泳，我們一群家長還跟學(xué)校協(xié)商了提前放學(xué)的申請，在私立學(xué)校，放學(xué)時間并不是三點(diǎn)半，而是接近五點(diǎn)，為了能夠趕上游泳，只能放棄學(xué)校的自修課。
離開廣州，我們的游泳群還在繼續(xù)，我把群主轉(zhuǎn)給兒子同學(xué)媽媽，卻舍不得退群，每天看見他們?nèi)栽诶^續(xù)報(bào)名游泳，輪流接送，心里特別踏實(shí)。
一家三口遷居，我做的第一件事就是考察游泳館，想到不太可能在短時間內(nèi)發(fā)展起另一支游泳隊(duì)和家長接送群，我選擇了租住在步行可達(dá)泳池的地方，這樣就可能堅(jiān)持幾乎每天游泳這項(xiàng)生活剛需了。
迄今為止，在興趣班這事上，我們和孩子沒有鬧過任何別扭，都是一家人開開心心一起投入，享受其中。
我們都熱愛游泳，都熱愛古典音樂，而不是自己打麻將叫孩子去運(yùn)動，也不是自己明明喜歡綜藝節(jié)目里的流行歌曲，卻非要附庸風(fēng)雅地叫孩子去學(xué)古典音樂。
初學(xué)游泳之時，我熱情高漲，夏天學(xué)，冬天來了仍興致盎然，四處找合適的恒溫泳池，兒子去了幾次，嫌太冷，不太愿意去，我也沒有逼他去，而是自己一個人去游。
隔了一段時間，兒子開始羨慕嫉妒，我又四處考察，看看哪里的水溫更適合兒童，終于在一所中學(xué)發(fā)現(xiàn)對外開設(shè)的年訓(xùn)班，50米標(biāo)準(zhǔn)池，更適合兒童的28度水溫，水質(zhì)也相當(dāng)好，這里還是廣州中考游泳項(xiàng)目場地之一，教練可愛熱情，不能再完美了，于是，孩子堅(jiān)持了下來。
事實(shí)上，成年人如果具有同理心，就能把孩子視為獨(dú)立的個體，他的排斥或厭倦或犯懶，其實(shí)在成年人那里，不也是很常見的嗎？現(xiàn)在的我，由于泳池人太多的緣故，游泳熱情略為降低，反倒是孩子常常規(guī)勸我去游泳。
發(fā)現(xiàn)孩子倦怠時，幫助孩子分析原因和謀求解決方案，比責(zé)備更有效，至于孩子興趣的階段性偏好，難道不是值得尊重的嗎？
馬友友還曾經(jīng)陷入迷茫，放棄過大提琴呢，輾轉(zhuǎn)讀了哈佛人類學(xué)的他，倒從學(xué)習(xí)社會科學(xué)的經(jīng)歷里重新發(fā)現(xiàn)音樂的意義和自己真正的志業(yè)。
當(dāng)有孩子愁眉苦臉地說：媽媽要我去上奧數(shù)班，媽媽要我去學(xué)鋼琴，可是我只喜歡跆拳道……我沒有時間玩，我不想去興趣班，可是媽媽不同意……
我是不太理解的。為什么要在孩子的特長發(fā)展上如此勉強(qiáng)？好處是什么？逼出一個朗朗？反之呢？代價有多大？
一個人靠長板靠天賦吃飯，是走捷徑，是更輕松的，何苦非要在補(bǔ)短板上煞費(fèi)苦心，折磨自己折騰孩子呢？
有一些孩子，明明在玩機(jī)器人玩化學(xué)實(shí)驗(yàn)上優(yōu)勢明顯，很有動手能力強(qiáng)理工男的雛形，但家長非要五音不全的孩子堅(jiān)持學(xué)鋼琴、參加鋼琴比賽，理由是學(xué)鋼琴很優(yōu)雅，別人家的孩子都學(xué)。
還有的孩子課內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)起來就已經(jīng)很吃力，家長還生怕不學(xué)奧數(shù)就被貼上“智力不行”的標(biāo)簽，堅(jiān)持孩子必須上學(xué)而思，必須刷題。
可是，一個人的時間就這么多，當(dāng)你什么都學(xué)，尤其是在吃力的項(xiàng)目上浪費(fèi)了太多時間，就很可能什么都通一點(diǎn)點(diǎn)，卻未能有一項(xiàng)精深。
另外則是有些家長不相信孩子自己的選擇，認(rèn)為孩子太小，孩子表達(dá)的偏好是無知的、不可信的。這涉及養(yǎng)育中的另一個方面，關(guān)于兒童的自主性和內(nèi)生動力從何而來的問題。
如果孩子從小就不被尊重，沒有生長出充分的自主能力和偏好表達(dá)習(xí)慣，沒有滋養(yǎng)出充滿生命力和活力的內(nèi)生動力，總是在大人的威權(quán)之下唯唯諾諾，那么，到了孩子漸大的年齡，看似應(yīng)該能自主判斷的時刻，他卻喪失自主的動能了，對自己的人生呈一副淡漠的棄權(quán)狀態(tài)。
所謂“木桶理論”還是“長板理論”，其實(shí)還只是表象，更為根源的，關(guān)涉的是我們?nèi)绾螌Υ鼈€體的價值選擇。
只有當(dāng)我們不把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)，而是視為親密的伙伴，你會發(fā)現(xiàn)，孩子自會呈現(xiàn)其長短，或早或晚，天賦才更加可能顯現(xiàn)，而不是被自以為高明的父母們無視或忽略。
作者：彭曉蕓，哲學(xué)博士，前知名評論員，現(xiàn)任大學(xué)老師，致力于兒童哲學(xué)教育及自然教育探索。公眾號“一寸教育”及“好生活的哲學(xué)課”的主理人。